蓬州还魂

    韩玉冰校长的到来，蓬州中学一下子热闹起来。

    初来乍到的韩玉冰，在张建的授意下，每带一个本子，搬一个凳子，拿一杆钢笔，一个教室挨着一个教室听课。

    听完之后，叫上同头课老师，集中在学校会议室里评课、交流和研讨。

    这样一个简单的程序，对于韩玉冰来，好像有着巨大的诱惑力和吸引力。他每坚持这样，百听不厌，津津乐道。

    别看就这么一个的举动，搞得每一个老师心理上非常紧张，行动上不敢怠慢。谁都知道，这位新调来的韩校长不定哪一轮到听自己的课了。不得不心谨慎地备课、讲课、辅导自习、批改作业。

    看似简单的一个听课，竟然牵动了全校86名老师的心，一个个如临大敌，都做好了“一级战斗准备”。

    一个月之后，第二轮听课又开始了。

    这次除了带上原来的那一套“家什”之外，又多了一朵鲜花。而这朵鲜花是从花店里买来的。

    每当上课钟声敲响的时刻，他会捧起这朵鲜花，面对所有的学生，在讲台前面双手递给授课老师。这一举动，再次在老师中间产生了震动。

    韩校长听课，和风细雨，温文尔雅，而且还送上一朵鲜花，把许多老师感动的主动去找他沟通，纷纷要求对他的授课情况提出宝贵意见和建议。

    韩玉冰校长仍然像原来那样，继续听课。很快第二轮课又一次听完了。

    韩校长仍然像第一轮听完课那样，风平浪静，风和日丽，温文尔雅。

    第三轮听课又要开始了。

    这一次听课，韩玉冰校长没有像前两次那样，带着自己“家什”和一朵鲜花到教室里听课。而是把课堂搬到了学校会议室。

    会议室里坐满了都带着课本和笔记本的同头课老师，这次老师不用站着上课，而是坐在最显着位置——开会时张建校长讲话的位置侃课。

    这对于蓬州中学老师来，是很陌生的东西。许多老师一时不知如何是好。

    “很简单，你就一，你这一节还没有给学生讲过的课，通过什么方法、经过哪些过程，传授给学生的。”他接着提示老师们：“这就和工厂的工人做工一样，你就，你是怎么把一块铁变成若干个铁钉的。这种做法在教学上叫做‘侃课’”

    第一个参加‘侃课’的和老师，开始试着进行讲解，韩玉冰认真听着，不时进行必要的指导和纠正。

    有了新的开头，第三轮听课逐渐进入理顺阶段，老师们大都掌握了‘侃课’的基本要领和基本模式。

    在随后的听课过程中，韩玉冰开始随意抽查老师们的‘侃’课和讲课。老师上课讲授环节进入了高质量发展阶段。

    初中一班的数学课尤其成绩突出。韩玉冰校长作为重点和典型，推广了教朱友康班数学课的秦老师的具体做法。对秦老师的教学理念、教学模式、教学方法等进行了认真总结，并在全校推广。

    随后召开了由全体老师参加的教学工作会议。这是韩玉冰校长调入蓬州中学以来的第一次教学工作会议。张建校长亲自