梁上全是雪，肯定是孩子们人为搞的。老师知道后，就有点生气，想发火，后来想了想没有发出来。首先孩子们能和自己开玩笑，明自己在孩子们心中还是不错的，如果自己在孩子们心目中没有一点好感，孩子基本上不会搭理自己的，如果自己给孩子们发火，估计以后孩子在也不会给自己啰嗦什么了。会冷了孩子的心。在着一，学校里面，大家常年都处在一个比较平静的环境下生活，老师教课，孩子学习，好不容易下了这么一场大雪，给大家平静的学习生活打破了宁静，这中间给来了个这么个插曲，多好啊！</p>
老师也笑了：</p>
“这个雪是你们班上谁搞的，过来，一起到讲台来，陪着我一起在下面淋水。”</p>
孩子们看老师没有生气，还在讲台那里笑，就都异口同声的喊到：</p>
“初二，初二~”</p>
老师听大家喊初二的名字，就知道是他干的了，</p>
“是你子搞的，回头我就告诉你老爸，叫你老爸给你上上政治课，过来，到讲台上来，把上面的雪都给我捅下来，不然一直融化，滴水，我也没有办法上课啊。”</p>
初二离开座位，搬了一把板凳，放在讲台上，然后在教室的后门拿起一把大扫帚，开始把房梁上的雪往下扫。</p>
孩子们看着初二在讲台上搞雪，就在下面开始你一言我一语的起话了，老师一看，得了，现在讲课是不可能了，就给孩子们聊聊吧。</p>
“孩子们，今下大雪，我们做一个游戏，你们都回想一下，我们从一年级到现在，一共学过多少关于大雪的诗，大家都开动脑筋，一起来想，想到的大家都把他写在黑板上，我看看大家能想多少。大家不用举手，谁想到了谁就上去写，也不用排队。当然我们课本上没有的，自己在课外学到的也算，我也看看大家的课外学习能力怎么样。”</p>
其实在当时的农村学，能有多少可以自主学习的资源，大多数家庭都在为了生计辛苦的活着，能有条件自己学习的资源可以是凤毛麟角。</p>
孩子们一开始都踊跃上去写，慢慢的大家都写不出来了，此刻老师也通过这次突发的偶然事件，给孩子大补了一下关于写雪的诗词。最后老师成了主角，给大家写了满满的一黑板，孩子们当然也兴趣满满的，好多感觉自己当时背不下来，就用本子都记录下来，以后可以慢慢的翻阅。</p>
课堂慢慢恢复正常，初二把雪清理完毕以后，也回到了自己的座位上，也许老师没有责怪自己，感觉也有点不好意思，自觉的也跟着学起这些古诗词来，似乎比平时都用功很多！</p>
</p>
http://www.123xyq.com/read/1/1756/ )
