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谄媚上级领导、玩弄手中权术，才稳稳坐在单位“第一把交椅”上。他多次以许愿、要挟和恐吓等拙劣方式，要求财务科同志弄虚作假，少报多留，减少国家税收，为自己“领导有方”增光添彩。他还经常动用集体钱财请客送礼，挥霍浪费、穷奢极欲，为打破依流平进的常规，自己能够走上平步青云的仕途铺展道路。
财务科张科长，对这位主任的言行坚决不予理睬并每次都给予严厉回击。于是，他就暗地里做父亲工作，企图在父亲身上取得突破。父亲同样对他的种种无理要求极为不满，对他违法违规行为，曾和他作过坚决斗争；对他不可一世、傲慢狂妄的姿态和作派，投以鄙夷的目光。财务科同志也极为反感他的所作所为。尽管如此，他仍为达到自己不可告人的目的，寡廉鲜耻地对大家颐指气使、吆三喝四。1977年初，他终因东窗事发、数罪并惩而锒铛入狱。
1975年国庆节前夕，这位主任特意趁张科长外出时机，强行要求父亲为他准备大笔现金，让他到县里请客送礼。父亲心明如镜，从不违背工作原则，做些火中取栗的事。父亲为事一贯讲原则、重情理，扬清击浊、是非分明，对他的违规行为先是好言相劝、费尽口舌，向他说清楚这种做法严重违反财经纪律，作为领导应该模范遵守纪律，支持我们的工作才正确。
当听完父亲苦口婆心般地劝说后，他仍不以为然，认为父亲是悖逆其意。他明知自己奈何不了父亲，便假装理直气壮，气冲斗牛地对父亲吼道，我不管什么财经纪律，今天是我当家还是你当家，你这个副科长是我让你当你才能当，明天不让你当，我就能撤你的职。
父亲对这位主任强词夺理般的反唇相讥、胡言乱语，表现得淡定从容、神态自若，刚正不阿地迎头回击他说，我坚决反对你这种极端错误的做法，假如你一意孤行、为所欲为，用不着等到明天，我现在就辞去副科长职务！父亲的话声若洪钟、掷地有声！在场的几位同事，无不为父亲正气凛然的举动、为父亲敢于痛击倒行逆施的言行而击掌称快、为之振奋！父亲说完，把分工负责管理的文件资料、帐本单据等全部甩给他，傲然离开科长办公室，回到总帐会计的座位上，直至返回南京工作的日子。
在那段难以忘怀的岁月里，父亲从不屈从多舛的命运安排，从不畏惧所处的险恶环境，从不折服艰难困苦的生活境况，勇于演绎“置之死地而后生”的佳话，怀着对未来美好生活的无限向往，带着闪闪发光的希望，坚定激昂地把坦荡正直、光明磊落写在自己生命的旗帜上，鼓舞和带领着我继续坚毅顽强地向前走，我们终于踏在实现美好夙愿的门槛上。
第七节 走进春光明媚日子（1）
第七节 走进春光明媚的日子（1）
针对大千世界里的众多百姓而言，向往光明与欢乐、追求理想与奋进、憧憬和谐与幸福，是策动生命激|情飞扬不可或缺的重要方面。在经过艰难困苦生活的磨砺后，留存内心复杂和振奋的多重感受，派生出种种痛楚和自豪，或欢欣鼓舞或切肤之痛，在内心相互交织、碰撞和催化，促使人们在平抑心情、静心思考、振奋精神后，逐渐产生不断向前奔跑的推动力量。
1976年初，我顺利完成高中学习任务，在安前中学毕业，在这之前，我光荣地加入中国**青年团。毕业后，按当年知识青年下放农村劳动的政策规定，我必须返回乡村成为当地知识青年。安前县/革/委/会知识青年工作办公室，考虑到我和其他同学的实际情况，特意照顾我们同校的几十名学生，集中安排到距离县城约7公里远的农场集体插队落户。
因我在安前中学读书时，学习成绩尚能名列前茅，临行前，县“知青办”的领导对我说，我此次到农场插队落户，除参加农业生产劳动、接受农场工人再教育外，还要作为“预备师资”，间断在农场中学当代课教师。
临行前，父亲语重心长地对我说，你这次到农场劳动锻炼、接受农场工人再教育，仍要抓紧所有空余时间刻苦学习，切勿玩物丧志；仍要时时勤奋努力，无论参加生产劳动或是代课，都要认真踏实地干一行、爱一行，处处谦虚谨慎、宽厚待人，始终保持普通人本色。特别要警醒自己坚持做到，在工作、学习和为人上，不断向高标准看齐；在生活、名利和享受上，不断与低标准对照。这是人生的基本立足点。
我牢记父亲的谆谆教诲，像他当年从南京下放时一样，从家里拿些简单的生活用品和必备的书籍，打起背包、背起行囊，和同期下乡的同学们结伴徒步来到农场。
这家始建于“大跃进”年代的集体农场，共有3000多亩土地，200多名农场工人，不少农田常年荒芜。农场的生产方式只是耕种田地，且农田基本建设相当落后，抵御不住任何自然灾害袭击，播种的庄稼只能是“望天收”。经过近20年的建设，尤其是经受“农业学/大/寨”暴风骤雨考验后，主要粮食作物平均亩产只有200多斤，工人们收入微薄、家庭生活艰难。整个农场仅有两台用于运输的手扶拖拉机外，其他农业机械空空如也、一无所有，完全依靠人工进行各项田间劳作。即使在金灿灿的丰收季节，目光触及之处仍是荒凉萧条的景象。
我们同去的一群知青，住的是低矮草房、点的是煤油灯、吃在农场食堂，每天和农场工人及家属们一样，无休无止地从事“脸朝黄土、背朝天”的繁重体力劳动，参加各项空洞乏味的政治学习。农场发给我们平均每月15元生活费用，并经常拖欠。这些钱，仅能维持自己的最低生活水准，若稍有大意，只得向父亲求援。
和父亲经历过在农村生产队那段艰苦卓绝的生活，到农场参加生产劳动，对我来说，并没有特别需要刻意加强磨练的地方，自我感觉能够从容适应这次人生角色转变，比其他没参加过农业生产劳动的同学，更容易进入角色。但我仍记住父亲说的话，尽可能把分配给的各项任务，不折不扣地完成好。
第七节 走进春光明媚日子（2）
第七节 走进春光明媚的日子（2）
在这期间，农场领导常因某个老师或不辞而别或无故缺席或随意请长假，就让我临时到所属中学“补缺”当老师。我记得，最短时间，我只教过半天课；最长时间，我也只是站1个多月讲台。从安排教学计划、完整教学步骤、提高教学质量角度看，领导这种“救场式”做法，使我产生盲目应对的感觉。
从多方面比较，这所农场中学比我在农村上学时的学校条件更差。除粉笔是外购之外，其他教学用具能自制的基本上都是自制。老师们上课时，只能是照本宣科、略加讲解，有时甚至就把课本通读一遍，根本就谈不上具备一定的教学起点和教学质量。学生大多是和我年龄相仿的农场工人或附近村庄农民的后代，每个班上没几个学生认真学习，人在学校，心里却惦记着放学后回家需要料理的家事和农事。
书到用时方恨少，事非经过不知难。当我第一次走上讲台时，虽之前做好充分准备，但面对几十双生疏的眼睛，我仍显得神态窘迫和语句局促。那节课讲授的是平面几何中圆的性质。上课后，我只顾念备课时写下的内容，目光难得扫视讲台下的学生，只在须臾间，就把教案从头到尾念完，课堂上顿时出现冷场，学生随即发出讥笑声。心急和尴尬中，我赶紧在教案中找出选定的例题，准备讲解如何应用课本知识点来求证，怎样寻找解题思路、归纳常规的解题方法等。
在讲解过程中，需要在黑板上作图说明，直尺是学校用木条自制，没有圆规。此时，我忽然想起安前中学老师徒手画圆的情形。于是，我模仿这位老师的动作，以大拇指为圆心，把粉笔夹在中指和无名指之间，并以此为半径，先按顺时针后按逆时针方向，画出完整的圆；台下的学生见状，随即又发出惊奇般的赞叹声。
这是我首次身为人师，又没得到其他老师的指点和帮助，肯定存在诸多不足。模仿我的老
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