期待你们，革命在期待你们”的亲切教导，以“胸怀祖国、放眼世界”的豪迈气概，辗转换乘3次公共汽车，径直来到学校新生接待站。
古城师范学院坐落在市中心的海湾路，草木葱茏、枝叶滴翠、幽雅宁静的校园，是我国高等师范教育的发祥地之一。在多年发展历程中，国内外闻名的词学大师、古典文学泰斗、人文地理学家、心理学史专家等诸多名师大家在此执教，一批国内外知名的专家学者在此潜心耕耘，著书立说，培育后学。经过几代人的薪火相继、身教言传，生成的学术品格和厚生传统，砥砺出追求卓越的创新精神，形成优良不衰的厚重校风。
经过车马劳顿，当我跨进校门时，浓厚的“归家”感觉扑面而来。我们受到在校工农兵大学生的热情接待，学校提前为新生入校做了大量准备工作。我很快就办好所有入学报到手续，并被告知编在77级数学系三班。因是经过多年积压后的一朝应考，我们班的同学年龄悬殊较大，最小的只有17岁，最大的则达32岁；年长者有的已结婚成家、有的已为人父母，年幼者才混沌初开、始醒人事。在同年级的其他班级里，甚至出现两代人同校学习的情况。我们这些新大学生入学，鲜明地标志着一代人跨入社会生活舞台。
经过11年的艰难坎坷的辛酸积淀，我们这批学生的基本素质，总体上令老师们感到满意。四年后，不少学识丰厚、才能非凡的同学，无论是毕业后走上工作岗位还是继续学习深造，他们陆续成为国家各行各业的中坚力量和栋梁之材，擘画国家发展、引领民族航向，传承千年文明、开创时代新学的领军人物。
我们班级的部分同学，因读中学时教学水准持续下降，应试科目基础知识不够扎实，高考前复习不够深入系统，再因考试获胜的偶然性，这些同学从开学伊始，学习上就存在较大困难。针对这种特殊情况，学校领导随即提出，“绝对不让一个/阶/级/兄/弟掉队”的要求，所有教学计划和活动，按照班级成绩较落后同学的水平安排。由于这些同学学习异常刻苦勤奋，在不长时间内，就赶上班级平均水平，从而在根本上保证学校具有较高的教学质量。
读书学习、探求新知，是异常艰辛的劳动过程。自古至今，就存在苦与乐两种截然不同的态度。宋元学者翁森写的组诗《四时读书乐》，概括古代文人们读书的乐趣。我国民间也流传厌学歌谣：春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，过了秋季接冬至，收拾书箱待来年。这些，都客观表明人们对待读书学习不同的苦乐观。
元朝诗人白朴曾有两句脍炙人口的诗：“从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜”。这两句诗，深刻揭示“万恶惰为首，百事勤当先”的哲理。反映到读书学习中，孰乐孰苦，其分野取决自己以何种态度对待，势必产生或其乐无穷或苦不堪言的亲身感受。前者，读书到苦/方/觉/甜；后者，也只能是“收拾书箱待来年”。
众所周知，大学从诞生之日起，就以研究高深学问为生命力。研究型大学的任务，主要是培养和造就掌握科学理论的自然科学家与社会科学家，以及能够综合运用多种科学知识，解决实际问题的高级技术人才和经营管理者。
纵观中外，著名大学都具有卓越的办学理念和办学实践，有学贯中西的大家、学富五车的翘楚，或有为社会公认的大师级教师，有著名校友或整体素质高于其他大学的毕业生。
我所就读的大学，并没有著名大学在历史和现实中形成的社会地位与学术声望。在校学习期间，我们这些被称为“/文/化/大/革/命”结束后，具有实在意义的大学生，或许因入学前曾经历坎坷不公、入学后倍加珍惜难得的幸运，在唤起对过去记忆的同时，怀揣实现希望和意愿的梦想，燃烧永不暗淡的青春光芒，激活青春热血、辐射青春活力，坚定“人不疏狂枉少年”的理念，刻苦学习、立志成才，经历从苦学到巧学，再到博学的不断升华过程。最终，凭借智慧和毅力、精神和勤奋，为母校在江苏高等教育尤其是在师范教育发展进程中，奠定处在全省教学和科研的前列地位，进而成为省内著名大学。
第二节 激|情满怀地苦读（3）
第二节 激|情满怀地勤奋苦读（3）
当年，纵览全国所有大学校园，最响亮、最能激起同学们积极响应和亲身实践的口号是：把失去的光阴夺回来！简单的“夺”字，竟然以“点石成金、化腐朽为神奇”的力量，准确地刻画大学生们，如饥似渴地求知心态和精神风貌。莘莘学子“泛舟学海、醉卧书山”的苦读景象屡见不鲜，那句“会当绝凌顶、一览众山小”古诗所蕴涵的敢于进取、积极向上的深远意境，成为大学生们争先恐后的普遍行为。在激励自己勤奋学习上，大家不怕做不到、惟恐想不到。
扫视我们学校，同学们特别珍惜来之不易的学习生活，每天只穿梭于学校图书馆、教室和宿舍之间，构成同学们日常生活的“三点一线”。如果图书馆里新到一本书、教室或图书馆有一个空座位，往往被许多同学争抢。只要稍作停留，随处可见同学们在知识殿堂里含英咀华，心无旁骛地刻苦读书、勤奋学习的身影。-＝手打吧会员手打
www.lwen2.com＝*大家的共同愿望是，以自己的优异学习成绩，真诚回报那个“早出人才、快出人才”的伟大时代，真诚感谢/邓/小/平同志作出的英明决策。
每天清晨起床后，在收听校学生广播站转播的《新闻和报纸摘要》节目、集体做早操、以及跑步和开展其他体育锻炼项目之前，就有很多同学漫步在林荫小道或端坐在树丛里的石凳上，孜孜不倦地晨读或演算习题或研读经典名作。学校在每晚23：00熄灯后，仍有不少同学借着教室和宿舍的过道、走廊、盥洗室的微弱灯光，甚至是聚集在路灯下看书学习；就是回到寝室后，有的同学还坐在床头打开手电筒，用硬纸板挡住灯光外射，认真地复习和预习功课。如果遇到复习迎考，大家更是通宵达旦、废寝忘食。
在食堂排队买饭时，同学们还充分利用这些时间，手里捏着写满应记忆的定理等其他知识要点的纸条默念。难得的星期天和节假日，从不到风景点游览，外出购物乘坐公共汽车时，还在背外语单词，常常是只记得去新华书店，忘记把该买的生活用品买回来。
环顾美丽的校园，像古人和先辈们那样，悬梁刺股、闻鸡起舞，囊萤映雪、凿壁偷光，勤学不辍、刻苦攻读的动人情景司空见惯。学校为分散大家的学习时间、缓解大家的学习压力，经常组织丰富多彩的文体活动来吸引同学们参加，大多难以收到组织者预想的效果。
我能够进入大学学习，深感是圆了虚无缥缈的梦想。我和所有入学新生相同，特别珍惜这难得的学习机会。在中学读书时，我有好几门功课的基本概念不够清晰、基本运算不够准确、基本技能不够熟练，给我在大学学习带来困难。仅凭这样的知识基础进入大学，再和班上学习勤奋刻苦、力争上游的同学相比，我时刻心存紧迫感和危机感，担心哪天会被淘汰出局，如履薄冰、如临深渊的感觉，促使我在学习上丝毫不敢掉以轻心。除去学校放寒暑假，我在校学习四年，回家次数屈指可数。
开启新的学习生活后，数学系共开设三门数学基础课程：数学分析（微积分）、高等代数、解析几何。我们所用的教材，都是学校资深望重的教授以我国数学界开山鼻祖为主、兼收并蓄前苏联数学家的学术观点编成。课堂上，每位授课老师针对教学内容，都是思路清晰、深入浅出，表述准确，简练精当地为大家讲解。这些学养沛然的教授们，以其精深的学术造诣，从容稳健地引领我们在数学的茫茫苍穹中遨游。
我们开设的这三门课程，被称作是数学系学生必修基础课的基础课。才思如行云流水的教授们，描述的变量的无限细分和聚集、N维线性空间的无穷变幻、笛卡尔坐标系中数与形的奇妙结合，都使我们充分感受人类
