网王同人之被遗忘的音

>     “啊！龙马回来啦！”奈奈子欢迎到。这时南次郎从楼上下来：“青少年，回来啦！”随后转到瞑雨身边：“瞑雨来啦！行李呢？”

    瞑雨没有抬头，冷冷地说：“太多了，放在学校里了！明天带过来！”

    南次郎有些为难“啊？这样啊！”眼光忽然飘到龙马身上，笑得邪邪的，龙马正想“逃跑”声音就落了下来，“龙马，明天你帮瞑雨把行李搬回来吧！”

    龙马别憋了好久，指着瞑雨问：“为什么他会在我家里！”

    此时瞑雨突然站了起来，周围寒气逼人，她慢慢地摘下自己的帽子，淡紫色的头发散落在肩上，龙马脑子里突然闪过很多画面。。。。。

    “怎么，想起我了吗？”瞑雨的眼睛里透着淡淡的忧伤，见龙马这么久没有反映，纤长的睫毛落了下来。

    “你是。。。瞑雨，以前住在我家跟老爸学习网球的！”听到回答，瞑雨眼里闪过一丝欣喜，但脸上冷冷的表情依旧未变。

    时隔多年，往事依旧如昨天才发生一样。。。。。。。

    “好了，那瞑雨就睡在龙马隔壁的房间吧！已经打扫干净了！”南次郎笑着对瞑雨说。

    “谢谢，要打扰一段时间，真不好意思！”欠身表示感谢。

    南次郎把两个小孩子揽到饭桌旁，说：“先吃饭吧！吃完后龙马带瞑雨去她的房间啊！”

    “是！”暗自不爽，自己明明没什么事吗！

    夜渐渐深了，瞑雨正要回房睡觉，却被龙马拦住了，“有什么事吗？”

    “把门锁起来再睡觉！”

    “诶？为什么？”瞑雨很不解的问道。

    “我怕那个老头子。。。”

    瞑雨微微一笑：“在担心我吗？”龙马没有回答，回自己的房间，关门。四周安静得连一根针掉在地上也听得见“还是一样。。”瞑雨也关上房门，按照龙马的指示“啪”的一声把门关上了。。。。。。夜。。。。。。如此静寂。。。。。。

    第二章：跳级生

    第二天，吃完早饭后，龙马和瞑雨一起去学校，路上的人真的不多，才刚入秋就感到了寒意，瞑雨对龙马说：“龙马，答应我一件事！”

    “什么？”

    “关于我是女生这件事，请帮我保密！”

    “为什么？”龙马很是不解，为什么要以男生的身份进入学校，女生不好吗？

    瞑雨近乎哀求道：“龙马不要问了，答应我好吗？”

    见到瞑雨这个样子可真是奇迹了，忍住笑，点了点头：“那么队长和老师知道吗？”

    恢复冰冷的面孔，一本正经的回答到：“只有校长，手冢和龙崎老师知道！”

    龙马不禁嘲讽道：“也只有校长会给你男生的校服！”

    去部室换衣服时，更衣室里全是男生，龙马打算让瞑雨去淋浴间换，可刚一回头就不见了踪影，找了半天，愣是没找到，集合的时间就要到了，无奈只有先换好运动服，去场上训练，“瞑雨跑哪去了，不会出什么事吧。。”可是转念一想，尴尬的笑着，如果有事的话，绝对不会是她，跆拳道，空手道，散打，拳击哪个不是她的强项，哪项都可以媲美世界冠军，她的安全问题是不需要操心的。

    训练的时候，注意到今天菊丸前辈异常兴奋，打比赛的时候很快就赢得胜利。趁着休息时间，不二凑上去问：“今天怎么了，表现不错啊！出乎意料了！”

    菊丸兴奋地手舞足蹈：“ny~不二，你不知道吗？最近我们好像要转过来一位女生诶！听老师说超漂亮的，不是明天就是后天，能不兴奋吗？”

    “是这样啊！”

    晨练结束后，龙马坐在教室里看着旁边空着的位置，“瞑雨，你到底到哪里去了？”

    直到上课铃打响，一个人影才晃悠悠的从后门走了进来，坐下来，龙马轻声问：“喂，你去那里啦？”

    “在担心我吗，我一直在睡觉，好困。。。。。。。。zzzz~”还没说完，一头倒在桌子上：“喂~瞑雨。。。”直到听到她传来平稳的呼吸声，才放下心来，不用说，又睡着了，一点都没变，逮到时间就睡觉，问题是，现在在上课诶！老师进教室，同学们立即坐好，老师没上一会儿就发现了，提问：“新井同学，请你回答优选学的过程？”

    “什么东西吗？老师教过吗？”老师故意要考考这位如此自大的学生，瞑雨前面的同学把她摇醒后，重复了老师的问题，瞑雨很不情愿的站了起来，显然睡意还没有走去：“1确定问题首先对优选问题作目标分析，即优选的目的是什么？达到这目的的手段以及影响此目的的因素有哪些？这些手段和因素受哪些条件的制约？以上有关的目的、手段、因素、条件中哪些是定性的？哪些是定量的？然后明确所要解决的问题的边界、本问题与外界的联系、决策方案的含义、决策的目标、方案效果的评价标准。 2方案可行性条件的研究确定可供选择的方案集合以及这些方案的限制条件。例如在工艺优选实验中，实验范围内部与外部的技术、经济、社会、资源等条件的限制。 3 确定决策变量 决定用哪些变量或函数来描述决策方案。例如在无线电网络优化设计中，决策变量为电子元件的电阻、电容、电感的数值等。 4 模型参数识别优选模型中，除决策变量和控制变量外的其他参数称为模型参数，这些参数在模型中为给定的已知数，但在实际问题中往往还需要通过某些途径来确定。例如，反映外界条件限制的市场需要量要根据市场预测来决定；计划模型中的人、财、物的消耗定额，需要进行定额分析来给出，等等。 5 确定优选模型 这一步是通过对目标函数及约束条件的分析以建立优选的数学模型。目标函数的分析是将决策目标分为能用数量描述的定量指标和不能用数量描述的定性指标，分析判断需要纳入优选数学模型的目标，其中哪些目标作为模型的目标函数；哪些目标将转换成约束条件并用控制变量进行控制（例如将投资均衡换成约束条件，用上下波动幅度来控制）；约束条件的分析是确定纳入模型的可行性限制条件能否用决策变量和控制变量之间的函数关系表示，若能够，则写出约束条件方程。未列入目标函数或约束条件的那些评价标准和可行性限制条件可留作方案最终评审的依据。 6 求解数学模型根据优选数学模型的特点，用相应的优选方法寻找出最优解。有时由于寻找最优解的代价太大，而实际情况又允许，只需寻找满意的近似最优解或合理解。 7 敏感度与风险分析 建立敏感度分析的有关模型，研究由于控制变量或模型参数的变化对最终方案的指标和合理性可能产生的影响，用以评价优选方案的稳定性和决策方案所冒的风险。 8 优选方案评审 由决策者组织各方面有关的专家，对优选数学模型输出的优选方案进行评审。仔细考察相应于优选方案的评价指标和敏感度分析的结果是否满足实际需要；未列入模型的其他评价标准和可行性限制条件是否得到满足；还可以同经验方案进行对比以决定优劣。经过评审，往往需要对模型的概念作修改，即修改决策变量或模型中的目标函数和约束条件，也可能需要改变对模型参数的控制，然后重复3至8各步骤。 9 确定最终优选方案 评审通过的方案投入实际使用，经实践检验满意的方案便被确定为最终优选方案，否则还需进一步修改完善，重复上述的步骤。 从上述优选过程可以看出，在寻求管理或技术等领域中的最优方案时，用数学方法求出优选数学模型的最优解只是此过程的一个重要组成部分，但不是全部。优选过程还包括了在此以前的对实际问题的研究和目标分析、建立优选数学模型、模型和参数的识别、在求出数学模型最优解后的敏感度分析、对最优的（或近似最优的）决策方案的评审、以及信息的反馈等。over~”

    “请坐＆mp；mp；gt；＆mp；mp；gt；。。。”老师也大吃一惊，这个根本不是现在学生能掌握的啊！（の：不好意思，这个瞑雨的回答是引自百度百科！也希望大家学到一点！）

    一沾椅子就又呼呼大睡了，老师不敢再去打扰这位天才了，瞑雨就从上课一直睡到放学。。。。。。。

    不二去拿分组名单时发现场旁边有一位女孩子在旁边看其他队员的训练，看衣服不是学校里的学生，再说龙崎老师早已经说过训练时不允许有人在旁边的看的，轻轻地走到她身后，温柔地说：“这位同学，这里是。。。。。”

    那少女显然被吓到了，转身看到不二然后没站稳跌落到了地上，“对不起，吓到你了，没关系吧！”不二伸出手，少女微笑着摇摇头，把手递过去被不二拉起来：“对不起，给你添麻烦了，我马上就离开！”说完正准备离开，才走了一步脚上的疼痛让她又没站稳，不二在她落地的一瞬间拉她起来，关切的问道：“脚是扭到了吗？”

    少女挣脱开不二的手，强忍着疼痛笑着说：“没事的。”

    “不行，你刚才走路都走不好，头上都是汗了！我送你去保健室吧！”少女摇摇头，刚想说自己可以自己回去，不用去保健室，可好象被不二发现似的，不二睁开冰蓝色的眸子，坚定的说：“一定要去。”那少女被不二的寒气吓到了，不敢说了。在不二的搀扶下，向保健室走去，可没多久，少女近乎哀求道：“可不可以不去保健室？