看操，晚上十点，大家就都自觉地睡觉去了。现在连周末都六点自然醒，真是有福也享不了了。”
林信哀叹道。
“我们也是一样呢。对了，暑假去广州新课标培训怎么没看见你俩？”
云锋想起暑假的培训是全广东省的，没理由他们俩不去。
“我们去了，不过好像安排的具体的课程的不同地区的学校时间都是错开的，因为人多。”
林信也纳闷没见到，但她想起当时她和另一个学姐联系时俩人的具体课程的上课时间就有差异，想来和云锋也如此了。
“哦，当时我们这些新老师去听了，感觉新课标理念非常好，回来后你们实行得如何呢？”
云锋对教育是一腔热血。她在桦城一中时，很认真地研究过教材和教法，想探索出一种新的教学方式，但每次他们年级的三人备课小组一起备课时，都强调的是高考的题型和基础知识的记忆。这对于光有新思想，却的确还欠缺课堂教学经验的云锋来说，的确很是觉得心有余力不足之感。因此，她也很想知道林信他们是什么感受。
“我们就是去广州听了一耳朵，回来后学校也没再提，反正天天开会的主题就是怎么从高一开始抓好，要力争出北大清华学生，我们学校除了我们那一届出了个北师大的，已经快十年没出过清华北大的了，校长对此很恼火，也很饥渴。”
林信向来对现实就看得比较透彻，她对新课标可不像云锋那么较真，学校的规定和要求对她来说，比新课标更重要，也更具备可执行性。
“我们这些新老师，没经验，就跟着备课组集体备的课来讲就行了。倒是班上那些调皮捣蛋的学生，总是违反纪律，我们刚当班主任，也没经验，拿捏不住分寸，管头疼。那些安静的学生，又不懂学习方法，性格内向，看似很努力，学习还总提不上去，哎！”
林信一脸头疼状。
无论是林信、王里之、云锋还是别的师范毕业生，他们在大三时都要去学校实习一个月的，但那时的实习不过就是给班里上个课，帮班主任开班会和自习课时维持一下秩序，加之经验不足，还不懂得发现太多的问题，稀里糊涂就过去了。
那些实习生的班主任，因为担心实习生和学生的过度交往会影响学生的学习情绪，也并不对他们做过多的工作和要求，导致他们的实习，不过便是一个月的走马观花。更何况，云锋那时忙着考研复习，心思也的确没在实习上，林信则忙着和王里之拍拖，实习效果就更加大打折扣了。
“是啊，说起做班主任，确实是头疼，我们班有两个男生，总是爱出去打架逞英雄，要不就上课顶撞老师，真是令人头疼。”
云锋也有同感。不过，她倒是打心里对自己班上的学生热爱有加，而且无论是性格安静还是闹腾的，她都一视同仁地喜欢，只是管教方式不一样而已。但那两个爱以打架、顶撞老师来出风头的学生，可真没少让她费心。
一次又一次的思想工作，找学生本人，找家长，真是太不容易了。幸好，这俩学生还算认可她，把她称为老大，有所收敛了。希望新学期能省心些。
这一说起工作，云锋想起自己是很久没和303寝室的姐妹们联系了，也不知其他几位都怎样了。这一毕业，大家就都各有轨道，平时连电话都少打得很。( 乡野孤儿
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