们自己想要练习和演奏，这些基本的结构，都是必须理清楚的。
等秦放歌演奏完第一乐章，只是稍作停歇，就又引来音乐厅现场观众们的热情鼓掌以及强烈的呼喊，恳求他继续将这首奏鸣曲完成。
等秦放歌手指落在钢琴上后，热闹的音乐厅，瞬间就又恢复了安静，场景蔚为壮观。
不过现在大家都已经习惯了这样的场面，连直播间里的观众们，都对此见惯不惊。音乐会礼仪什么的，他们这些“云观众”都已经了解得七七八八了。反正，跟着其他观众的节奏基本没错。一起起立鼓掌喝彩，然后同时保持安静就行……
进入第二乐章，行板，D大调，单纯的三段体，旋律与和声的美妙配合，富于沉思。时间并不长，秦放歌演奏了大概四分半钟的样子，就进入下一个乐章。
第三乐章，为小快板，A大调，奏鸣曲式。
第一主题为A大调，二度重复后经经过句，引出E大调第二主题。发展部以处理第一主题为中心，再现部第二主题移成A大调，第一主题则移成下属调。
在很多观众听来，这样的快板乐章以一连串十六分音型下行进行开始，就仿佛一颗颗珍珠滚落，极富朝气。
整首作品的感觉，旋律优美且抒情，轻松明亮的调子洋溢着满满的幸福感。而且，整首作品让人觉得特别生动、仿佛充满诗情画意。
这样的浪漫主义风格的奏鸣曲，在秦放歌的作品中，不算罕见。他能驾驭各种各样的音乐风格，从最早的巴洛克，到古典主义，浪漫主义，印象派作品，以及近现代的各种音乐风格作品，秦放歌都有进行创作。
这不，他刚刚还创作和演出民歌呢！
更深层次，也更专业的东西，普通的观众是完全不用去操心的。
比如，分析这首作品中的和声特点，那就是肖雨然这样要演奏的，音乐学系这些写论文的，音乐教育系的嘛，布置了课外作业还是要完成，他们要去练习和演奏的。
肖雨然和吴泓芹这两苦逼学生是必须要先写好论文，然后才能开始练习的。她们现在也是完全锻炼了出来，读谱再听秦放歌演奏，就把和声特点搞得比较清楚了。
这部作品中的和声特，既继承了古典主义的和声创作技法，又带有浪漫主义的色彩，在演奏出来的时候，也就有了强烈的表现力。
其一，大量的正三和弦，都是用在强拍子的重要位置，这种完美和声技法完全继承于古典主义副三和弦的运用。
其二，她在一般次要的拍子位置或者抒情描写段落时，则是采用了副三和弦。这样的目的是为了使和声进行更具有多样性，更富有色彩。
此外，他不仅仅使用了正和弦与副和弦，还采用了变和弦，变和弦与其他两种不同，他对主和弦或者属和弦有着很强烈的倾向性，丰富了音乐的色彩，使之有明又有暗。
这样的和声特点分析，对肖雨然她们这样的练习者来说，是非常必要的。通过这些分析，她们能更深刻的理解作品，不管是大局还是细节，也都是她们在练习时候，用得着的。
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