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窗外，刚才还乌云滚滚的天，被一阵风吹过，又露出了高爽的长空。
早晨下雨，润兔父子回去时雨停了，可他们走了没多久，天色又暗下来，云霞还在担心父子俩在路上又要遇到大雨，可一忽儿，天上乌云散去又亮开了。
好像老天都在帮忙一样，云霞的心情大好，心中十分感恩。
今天真是美好的一天！
很快，先生收回了视线，开始充满感情地念起了这首诗。云霞也赶紧把注意力回归到先生的讲课上来。
垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
随着先生清雅声音的吟诵，学生们眼前展现出一幅精描细绘的画面来。
蝉伸出细嘴饮那清冽的露水，不时发出的悦耳长鸣声，自梧桐林向外远播。
“首句虽然写的是蝉的形状与食性，但处处含比兴象征。垂即冠缨，暗含显贵身份，在伯施的妙笔下，清贵一统再借助次句的疏桐中飘出的流响声，把蝉声的响度与力度描绘出来，活脱脱勾勒出了蝉那种清隽逸韵态。
蝉声远播，逸兴俱飞，生动形象，淋漓尽致啊！”
先生捻须感叹，对这首诗很是推崇。
他说完顿了顿，慢慢环视了学堂内的学生们一眼才继续说：“此两句可谓是达到了是物“我”合一的咏物境界。尔等在做咏物诗的时候，一定要记住好托物方能写好情。此诗前两句言之有物，才能让后两句的发挥有根有据。
下面我要重点说说后两句，说起来，为师最喜这两句。此乃比兴寄托的点睛之笔也，伯施先生人为通过“居高”而自能致远”，意境深远哪！
所言甚妙，实则也是如此，纵观史上立身高洁的人，完全不用外在的凭藉，声名自能传于世。
世人吟蝉诗不少，但多为咏其声，此独尊其品格，称其为妙而可言的佳作毫不为过。”
先生说完，又把全诗连起来念了一遍。
感情丰沛，抑扬顿挫，先生爱此诗的程度可见一斑。
念完之后，先生讲起咏物诗应如何能作得好，一定要抓住诗的魂，也就是诗所要表达的主题含义。
当然咏物诗的重要基础，是对物的描绘，如何把物描绘得好，需要尔等平日多下功夫，在观察细致的基础上，才能描摹得生动传神，刻画得精准到位。
再说到咏物诗的意境，要写意，须得认真琢磨，渐次提升自己的能力，从看山水是山水，到看山水不是山水，再臻至看山水还是山水，却活泛而有了灵魂的境界。
接下来我讲讲骆观光的咏蝉诗，同样是咏蝉，两人的诗所呈现的面貌却是殊异不同。”
骆观光？先生说到这个人名，云霞还楞了片刻，是谁啊？
再细想先生一般说名字时都是以该人的字，或号为名，这位诗人应该是姓骆，字观光。
云霞吐了吐舌头，对于诗人的字号她倒是很少记，有好些诗她也没背过，所以一时就想不起是哪位骆姓诗人，难道是这里才有的诗人？
于是她转过身，压低声音问明光，骆观光写的哪首诗你最
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