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纷纷给我施压，说，实验中学在你手中怎么折腾都可以，但总不能把实验中学折腾得连县里的普通中学，甚至连乡下中学都不如吧。那这学校还有谁家的孩子愿上？眼看实验中学形势一日不一日，这些人再也坐不住了，跑来要我‘一碗水端平’，要求我这那的；一会儿要给实验中学配足实验课，一会要给实验中学建新的教学楼。不过，话又说回来，以前我这样分配师资，而坚决不听从你的意见，除了先为本校着想的成分，还大有赌气抗议的成分。当初，大家一起建立实验中学，一致约好了以半公立学校的性质为实验中学积极申请教育拨款，将借读费的60％用于实验中学的基建和教建等，还签署了合同。但这几项都大打折扣，钱款都落到他们腰包去了。学生都招齐并要上课了，他们却像在反悔。我给弄得骑虎难下，顿生一股被愚弄的感觉。我总不能将利济中学的钱倒贴给实验中学吧，所以一怒之下，便如此做了下来，拼个拼个鱼死网破，心想看实验中学倒闭了谁的损失大些。现在反想，自己真是太幼稚了，单凭这点膂力，能要挟到他们什么。相反，他们被惹毛了，串通一气，一纸公告将你换了。”
“我也担这样的心。一旦都给不清白抹了，你近十年的苦心经营都为他人作为嫁衣裳。”旷主任同等的感触，“所以，无论从何角度来看，实验中学的办学模式必须改革。也许实验中学树立了品牌，形势大好，人人都争着去读，这时我们再找这些股东要补贴才容易些。”
柳校长缓缓点点头。
旷主任继续说：
“说起教学体制的改革，其中的班主任选遴制度的变革和三年一轮的教学轮班制变革也迫在眉睫。作为一个小独立体的班，班主任对其之重要性勿须多言。可学校目前的现状是，固然许多班主任称职，但也有许多难担此重任的老师也担此重任，搞得一个班毫无景气。校长你仔细看一下，每个年级中的最佳班级和最差班级距有多大，从它的班主任的执行力便可知八九。我认为，班主任的选拔条件是热心，责任感强，恩威并重，而不是目前的所教学科优秀和年青力富，教龄未至五年者一律不准当选班主任。我认为班主任选拔条件中第一要则是威严。要是让管健老师当班主任，就是放到实验中学，也没一个学生敢撒野调皮。学生都战战兢兢如履薄冰的，哪有成绩不好的道理？所以，没让管健老师当班主任，是学校的一大损失。像管健这种老师，宁愿他少上几节课，逼也要逼到他来当班主任。高一的班主任和一套老师班子，随着年级的上升，便变为高二、高三的班主任和一套老师班子，这便是三年一轮的教学轮班制。可这能体现出过硬的专业度吗？以前经常有学生反映他们的物理老师教高一的力学和运动学很伶便，可教高二的电学和磁场学却很吃力，反映他们的数学老师教高一的三角函数和数列很伶便，教高二的曲线代数和立体几何却缺少象形感，反映他们的化学老师教高一的无机化学懵懵懂懂，教高二的化学平衡和有机化学却独有一套。理科这种现象很突出，文科这类问题也不少。有的历史老师对中国历史了如指掌，对世界历史知之甚少，仅限于教材。有的地理老师对高一的科学地理不是甚解，对高二和高三的人文地理倒有一日之长。其实，再优秀的老师都不可能面面俱到，肯定有所偏重和薄弱环节。像这种偏倚现象，在青年老师身上尤为突出。再者，高一、高二的班主任和一套老师相关科目的班子升开高三，能适应高三紧张的节拍和处理高三繁杂的工作？适应那种环境都需要一定的时间，好容易找到感觉了，高三又快毕业了，马上又调回节拍舒缓的高一。这不是资源浪费？我留心过，轮班制度下，全校没几个老师能制作出一份系统的授课备案。如此，只能导致专业度的倒退。要是在整体上统一在相当长的一段时间内，一些老师只带高一，一些老师只带高二，一些老师只带高三，允许局部变动调整，‘熟能生巧’，肯定能保证老师在各自领域上经验的丰富和技巧的娴熟了，也就不会出现学生频频反映其任课老师根本无法胜任其目前的教学工作这一情况了。其实，高一、高二、高三的教材内容都存在很大的区别，彼此侧重各不相同，关联并不甚紧，我们的老师完全可以取长避短，增强专业度。当然，高三的老师要求更高。但学校有许多深资老师甚至教学耆宿，完全能优先满足高三年级的需求。”
柳校长疑问：“照你说的师资分配组合，人员变动太大了吧。这样全校范围内人员重新大洗牌，老师们能接受吗？”
旷主任应答道：
“这个问题我想过了，眼下正是大好时机。高一新生还没来，高二面临文理分班，这都恰好进行人员调动。高三年级的班主任整体不变动，一些管教不力但学科优秀的班主任就让其原来所在班充当一般任课老师，剩下课目则重新选拔优秀老师来教授。我想，只要相关机制能保证公平，老师们也会乐意听从。这些措施校长真想付诸实施，我会马上和孔开屏、何乐为做好他们思想工作的。其实这样一来，出于熟练度提高的原因，老师们不仅可以很轻松地上好课，自愿的还能多带几个班，提高了收入，也能减少些外聘临时老师，达到精兵简政的效果。所以，这段时间学校要开始着手老师们的学科特长、性格、意愿和学生对各科老师评价的资料的征收和整理、定性，最后给他们重新安排岗位。总之，上岗的基本原则是，以学科的特长和偏向为基准决定其年级下放，为性格和执行力为其准决定其是否担当班主任，以意向作为上岗的综合指导和参考，逐渐形成只可一科一职的教学制，允许适当的调整，保持制度的灵活性。”
柳校长大悦，指示道：“就这么办。”
旷主任再次进言道：“校长，现在县城和乡下中学抢夺我们学校的补习生资源抢得非常厉害。为达到目的，它们都以各种好处优惠相诱。我们是不是该采取措施反击，保住这部分资源？”
“原本是应该的，”柳校长叹息道，“可补习生回来归属实验中学管。实验中学又不是我一人说话，各类费用是降不下来的。只要实验中学还过得去，就不愁没生员，他们自然能多就挣点就多挣点。像这些学校，一年能出三五个重点大学的，就算老天格外开眼了。而这三五个归我们学校，并不能增添什么。算了吧，就当留它们一口饭吃。”
旷主任便不敢多言。当即，商讨完毕，旷主任相机告退。
“郝主任在吗？”柳校长目瞠了好大会子，晃过神来问。
“要我去叫他吗？”
“我们还是直接去找他。”
学校的时务室原本设在校办公大楼的一楼，——可当同样设在行政大楼一楼的县委财务室发生了爆窃后，——郝主任便立刻将之改设在三楼。
“旷主任她人真好——”
柳校长一震，硬铮的汉子，潮湿的心，都要给暖化了似的；温情脉脉地说：“思彤，原来你还有这点好。也许，刚才我不该该批评你。”
“你肯这样批评我，是为我好——”魏秘书笑痴痴地说。
柳校长宽慰地笑了，这还不是一个不晓得的孩子。
正文 057
更新时间:2012-12-12 10:10:50 本章字数:4164
正埋头将财务项目输入电脑的郝主任，见了柳校长来，忙站起身来要叫坐——
“不必了！”柳校长出手阻止。
“会录，学校里的两栋老师宿舍，市宁远房地产开发有限公司究竟何时动工？你联系过没有？”
“联系过了。那边没说动工，也没说不动工，只是频繁地说近来市面原材料价格突飞猛涨，大量的农民工因物价上涨指数创
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