义感基础上的科学精神。美国哈佛大学校长说，大学教育不但要传播和创新知识，更要处理好知识和人文的关系，如果把大学办成纯粹的知识混合体，那就只有真而没有善和美。托尔斯泰说，科学不能为我们人生中的重大问题提供答案，不能回答我们应该做什么、怎样生活。这些都充分表明，大学教育的基本要求是培养人才，懂得做人的原则。
我们这次开展的大辩论活动，正是体现大学教育“不仅是传播知识，更应该是努力造就‘真人’”的本质和灵魂。组织这次辩论会，是为促使同学们澄清种种复杂模糊认识，引导大家牝牡骊黄，对坚定人生信仰的意义产生实质性飞跃。在勤奋学习和坚定理想信念方面，希望大家能够自觉从简单地夺回被荒废的时间用于学习，转化为更加明确自己所肩负的历史责任，誓把青春和热血献给党的教育事业的决心和行动。
从那段时间起，同学们积极响应当时由清华大学学生首先提出，并得到/邓/小/平同志肯定，曾在全国各条战线引起强烈反响的赞语：“从我做起，从现在做起”。同学们勇于深刻剖析自己的人生观，彻底革除在思想和行动上，尚存在的似是而非、似非而是的想法与做法，把这句赞语作为人生的新坐标，借以提升自己的人生境界，勉励自己不断取得新成绩。
第三节 永远的青春之歌（5）
第三节 我心中永远的青春之歌（5）
为巩固和提高开展这次人生意义讨论活动的教育效果，开阔同学们的成才视野，进一步唤起同学们自主意识，征得余老师同意，我们几位学生干部利用课余时间创办名为《追踪时事》的小报，动员同学们就国内外发生的重要时事发表见解、踊跃投稿，择优刊登。我们办报的同学，自称这种做法是“办报评天下”。
办好这份不定期出版的小报，我们几人吃尽千辛万苦。办报初始，因来稿数量有限，工作量并不大，耗费的时间和精力也不多。从外出购买纸张和油墨等必备材料，到伏案选择稿件、设计版面、刻写钢板，油印后散发到同学们中，有时还要捉刀代笔，多方征求意见，补苴罅漏、补偏救弊，大家分工协作、团结互助，每次都能较好较快地完成全部编印任务。随着这份小报的影响逐步扩大、来稿量不断增多，仅用3个多月，印数便从当初的50多份猛增到400多份，工作量增加好多倍。-＝手打吧会员手打
www.lwen2.com＝*牛刀初试便胜券在握，使得我们几个同学感到大喜过望。
在学习时间异常紧张的情况下，要继续办好这份已呈蒸蒸日上趋势的小报，确实使我们感到压力不小。我们商定，不管遇到多大困难，也要把小报办出特点，成为同学们爱读并积极参与的小报。我们几人用“太阳发出的光芒总在照耀万物”的朴实语言，来鼓舞和激励自己。直至毕业离校，每逢将要出报时，我们几位一连几天都是披星戴月、竭尽心力，尽可能做到批郄导？、斗榫和缝。我们为办报所付出的辛劳，赢得学校大部分老师和同学好评如潮。
进入八十年代后，根据国家“四化”建设所需求合格人才的基本标准，/教/育/部明确提出，大学的根本任务不仅是培养人才，还要注重培养学生具有严谨、求实、进取的精神，提高学生以具有较好团结合作、自身涵养、审美情趣等个性品质为主的人文素质。按照这些要求，学校领导注重把提高全体学生的综合素质放在工作应有的位置，通过举办有关知识讲座、开展读书竞赛、艺术欣赏、文学影评等活动形式，努力把学校办成造就同学们优良素质的精神家园、进行自我锤炼提高的社会空间。
那时，学校不具备现在这样的办学条件，所能做到的也就仅此而已。同学们都抱着“莫让年华付水流”的进取态度，积极参与学校举办的各项活动，陶冶自己的高尚情操。
激|情澎湃的岁月，谱写出曲曲令人振奋、催人高昂、激越、奋进的华美乐章。1980年，春花烂漫似如火的季节，由中央人民广播电台联合其他单位举办、适合青年们演唱的“听众喜爱的十五首歌曲”评选揭晓。透过获奖歌曲的歌词，能够清晰地看到，青年们在那段岁月、那段历史的珍贵留影和人生记录，体验到他们遗留在那个年代里，蓬勃向上的青春气息。
这些风靡华夏的优秀青年歌曲，以其轻松活泼、节奏明快、曲调清新，朗朗上口、优美动听的特点，真实折射出当年年轻人的积极心态和宏大志向，陶冶着青年们的思想道德情操，也紧扣同学们的心弦。每当听到那些轻柔、嘹亮、透明的爽朗歌声，我们都会为之感到振奋、遐想和激动，经常在激昂中放声，在低吟中浅唱。
那年春季，整个校园里似乎处处飘荡激昂欢快、优美抒情的歌声，被同学们热情传唱、深受大家喜爱的《祝酒歌》、《青春啊青春》、《我们的生活充满阳光》、《太阳岛上》、《我们的明天比蜜甜》等优秀歌曲，回荡在同学们的心间。浸润在浓厚艺术氛围中的校园，俨然就是同学们心中颐养性情、增进艺术修养的宽阔绿洲。
第三节 永远的青春之歌（6）
第三节 我心中永远的青春之歌（6）
1981年后，北京、上海、南京等地的重点大学悄然兴起跳交谊舞“热”。为培养同学们团结合作精神，增加大家校园生活的美感，学校和系里的领导积极倡导同学们开展这项活动，并带头和大家一起跳交谊舞。好多次，我和跃跃欲试的男女同学及各级领导们以运动场为舞池，在音乐系老师辅导下，随着音乐节奏开始学跳舞。
那段时间，我们跳的次数最多的曲目是《青年友谊圆舞曲》。这是首自1955年创作以来，始终为广大青年朋友喜爱的舞曲式短歌，旋律优美动听、韵味浓郁，节奏欢快流畅、跌宕起伏，留给我和同学们广阔无垠的想象空间。每当耳熟能详的旋律响起时，我总感到，在充满友善、协作和活力的气氛中，弥漫着浓郁的亲切感、团结向上的健康气息。
舞蹈中，同学们手拉着手，情绪热烈、酣畅淋漓，把被损毁的激|情重新释放，以自己烈火般的热情，彻底摒弃往昔混沌初开的洪荒年代。那番“千万个青年人欢聚一堂，高唱友谊之歌、团结之歌、和平之歌，歌颂伟大祖国的未来，歌颂我们的美好时光，歌颂人类的共同繁荣；留下青葱年轮的深深痕迹，让青春的花朵在心中永远绽放，奋勇实现我们的远大理想”的盛大和绝妙场景，至今仍历历在目。
每个人的青春时光，往往同甜蜜的爱情紧密相连。我在上大学期间，学校对同学之间建立恋爱关系，抱着既不提倡也不反对的态度。置身沸腾的大学生活，处在蓬勃旺盛的青春年华，对爱情的心驰神往、渴望爱情之神降临，期望获得爱情的甜蜜，同样是我心中隐藏的秘密，由此派生出较多美好的遐想和憧憬。
进入大学二年级后，除完成学习任务、做好学生干部工作、积极参加学校各项活动外，我尽可能井然有序、张弛相济地利用好闲暇。我每周尽可能抽出2―3个下午的课后时间，先在操场进行体育活动，再去音乐系二胡专业学生的练琴室观摩。我用在安前工作时，向易老师学到的二胡演奏知识，和二胡专业的学生切磋技艺，指出他们在练琴中的得失，甚至有时还为某个演奏中的问题争论得面红耳赤。我真没想到，就凭我这些班门弄斧、支离破碎，附庸风雅式的评说，竟使我尝试到初恋的柔情蜜意。
我的初恋对象是，音乐系的学生会干部、学声乐的女生王薇薇。她平时多在与练琴室相隔不远的教室自习，见我去观摩练琴的次数增多，渐渐地对我的举动好生称奇，多少感到有些蹊跷和不解。我与她因所学专业不同，平时并没过多联系，仅是在同时参加学校团委或学生会召开的会议时，见面后相互打个招呼而已。
那次，她又见我伫立在练琴室门口，便走上前来笑容可掬似又郑重其事地问我，
